論文 - 比嘉　俊

協同学習の成否に関する事例的検討

道田 泰司,比嘉 俊,村吉 優子,長浜 朝子,大城 彩子,岩谷 千晴,島袋 恵美子,城間 樹,崎枝 晏梨

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  95   3019年09月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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学校教育における外来生物教育の一考察

比嘉俊

日本科学教育学会   39 ( 3 ) 47 - 50   2025年02月

掲載種別: 研究論文（研究会，シンポジウム資料等）

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日本人非ネイティブ夫婦による児童期初期バイリンガル児の母語の保持・伸長の観点から見た読解力に関する縦断的研究

波平貢司・東矢光代・下地敏洋・比嘉俊

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  105   175 - 189   2024年08月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

教材としての外来生物の一考察

比嘉俊

琉球大学大学院教育学研究科　高度教職実践専攻（教職大学院）紀要   8   19 - 27   2024年03月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

学校現場における組織的意思決定「ブライトスポット」の一考察（Ⅱ）

比嘉俊,金城寛史,金城薫,安里三矢子,有川小織

琉球大学教育学部紀要   104   155 - 168   2024年02月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

研究者による授業の効果の一考察　ー「体験！琉球大学」の授業を通して

比嘉俊,森田正彦,横田秀夫

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  103   163 - 171   2023年08月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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協同学習の成否に関する事例的検討Ⅳ ー活動主義から学習者理解へー

比嘉俊，岸本恵一，比嘉栞菜，榎本陽音

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  101   207 - 217   2022年09月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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教職経験に差がある教職員打ち合わせを設定したロールプレイングにおけるメンタリングの一事例　－「教師の成長とメンタリング」と「教職実践演習（養護教諭）の合同授業実践報告－

吉田安規良,比嘉俊,和氣則江

琉球大学大学院教育学研究科　高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 ( 琉球大学大学院教育学研究科　高度教職実践専攻 )  6   129 - 152   2022年03月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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協同学習の成否に関する事例的検討Ⅲ　－学習者を起点とした授業展開の重要性－

道田泰司,比嘉俊,濱川法子,田場千夏,上地真理子,崎浜智恵,我那覇ゆり子・酒井織恵

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  99   85 - 98   2021年09月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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中学校における外来生物の教材の一考察　－受講生の外来生物に関する知識とイメージに着目して－

比嘉俊

琉球大学大学院教育学研究科　高度教職実践専攻（教職大学院）紀要 ( 琉球大学大学院教育学研究科　高度教職実践専攻 )  5   93 - 100   2021年02月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

協同学習の成否に関する事例的検討Ⅱ　－正解主義と情意面の影響－

道田　泰司，比嘉　俊，比嘉　ゆかり，平良　学，嘉陽　護，仲山　夢乃・山城慶太

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  97   99 - 109   2020年09月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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学校現場における組織的意思決定「ブライト・スポット」の一考察

比嘉　俊，道田　泰司，金城　厚，上村　千安，大村　由美子

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  97   185 - 192   2020年09月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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小学校理科における外来生物を教材とした実践事例

比嘉俊

琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻紀要 ( 琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専 )  4   147 - 154   2020年03月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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学校現場における組織的意思決定に関わるケースレポート（Ⅲ）　－学校長インタビューからの課題とそれへの提案－

比嘉俊・道田泰司・玉城啓・屋宜勝・岩谷千晴

琉球大学教育学部紀要   96   79 - 88   2020年02月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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小学校理科における外来生物を教材とした実践研究

比嘉 俊

琉球大学大学院教育学研究科高度教職専攻紀要   4   147 - 154   2020年

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

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教科書における外来生物の扱いに関する調査　－小学校生活科，小学校理科，中学校理科，高等学校理科の検定教科書を基に－

比嘉俊

科学教育研究 ( 日本科学教育学会 )  43 ( 4 ) 457 - 467   2019年12月 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

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職員会議に対する学校長の経営方針の一考察　－教職員への質問紙調査と学校長へのインタビューを基に－

比嘉俊，川上一

琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻紀要   3   2019年03月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

バイオエタノール生成実験の教材開発

比嘉俊

教材学研究 ( 日本教材学会 )  30   2019年03月 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

批判的思考の育成を目指した理科授業の試み　－より強い電流を取り出せる電池改良を通して－

豊見山 純平,比嘉 俊,森 力

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  94   137 - 145   2019年03月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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学校現場におけるメンタリング事例研究を扱った大学院における教育実践報告　－教職大学院における授業科目「教師の成長とメンタリング」で示された対応策と受講学生による授業そのものの評価

比嘉 俊,吉田安規良,桑江 和子,與那嶺 紀子,世嘉良 基,土屋勢子

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  94   147 - 160   2019年03月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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教科書における外来生物の扱いに関する調査―小学校生活科，小学校理科，中学校理科，高等学校理科の検定教科書を基に―

比嘉 俊

科学教育研究 ( 一般社団法人 日本科学教育学会 )  43 ( 4 ) 457 - 467   2019年 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

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<p>We investigated descriptions of foreign invasive species in textbooks of Living Environment Studies in elementary school, Science in elementary school, Science in junior high school, and Science in high school. Additionally, we investigated the respective curriculum guidelines and their related commentaries. Results reveal no explanation specifically addressing invasive species in the curriculum guidelines of Living Environment Studies or Science in elementary schools. In junior high school, Science includes descriptions that include invasive species in curriculum guidelines and their related commentaries. In high school Science, textbooks introduce invasive species as a subject matter to study developmentally and in an exploratory manner. Textbooks show that learning contents are presented in higher order according to higher grades. However, some room remains for consideration because no formal basis exists for learning about invasive species. We would welcome more research to be dedicated to expanding education about foreign invasive species in educational environments.</p>

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沖縄県立高校入試理科の出題傾向に関する一考察　ー全国学力・学習状況調査との比較を通してー

比嘉俊

科学教育研究 ( 日本科学教育学会 )  42 ( 4 ) 446 - 453   2018年12月 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

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課題解決に向けた批判的思考の一考察　ー中学校理科　動物の生活と生物の変遷の事例よりー

比嘉俊

臨床教科教育学会誌 ( 臨床教科教育学会 )  18 ( 1 ) 53 - 61   2018年10月 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

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学校現場における組織的意思決定に関わるケースレポート（Ⅱ）　－校務分掌上からの解決の提案ー

比嘉俊・土屋勢子・世嘉良基

琉球大学教育学部紀要   93   125 - 133   2018年09月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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持続可能社会に向けた教材の開発　－中学校理科における外来生物を題材にしてー

比嘉　俊

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  93   115 - 124   2018年09月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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沖縄の教師による生物領域授業の開発　－沖縄県立総合教育センターの研修報告を基に－

比嘉俊

琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻紀要 ( 琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻 )  第２巻   143 - 148   2018年03月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

持続可能社会に向けた教材開発　ー中学校理科における外来生物を題材にしてー

比嘉 俊

琉球大学教育学部紀要   93   115 - 124   2018年

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

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教科書外の実験の追加が生徒の学習理解へ与える影響の一考察　－中学校理科　消化実験より－

比嘉俊

教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  第91集   239 - 247   2017年09月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

学校現場における組織的意思決定に関わるケースレポート

道田泰司・比嘉俊・木下剛志・内山直美・東江寛・屋良徹

教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  第92集   210 - 230   2017年09月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

全国学力・学習状況調査を利用した教員志望学生の理科の学力分析　－理科の学習環境をデザインできる教員養成に向けたカリキュラムマネジメントのために－

吉田安規良，比嘉俊

理科教育学研究 ( 日本理科教育学会 )  Vol.57 ( No.4 ) 403 - 422   2017年06月 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

琉球大学における教職大学院・教育学修士課程新入生の入学目的の一考察　－新入生への質問紙調査から－

比嘉俊，川上一，森力

琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻紀要 ( 琉球大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻 )  第１巻   101 - 112   2017年03月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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国立大学法人琉球大学は2016年４月に教職大学院を開院したことにより，教育学研究科には従来の修士課程と合わせて二課程の大学院を持っている。これらの大学院への新入院生は，彼ら彼女らの目的に応じて教職大学院と修士課程の課程を選択していると思われる。そこで，両課程の2016年４月入学の院生へ大学院進学への動機などを調査し，その相違を検討した。教職大学院入学生は大学院へ「教員としての実践力」を望んでおり，修士課程の方は「学術的研究」を求めている。両課程に共通している部分としては，両課程の現職教員は大学院に学術的な科目内容を期待している。この理由として，教育現場では，学術的な研鑽を積む時間やその人材に触れる機会がかなり少ないと考える。両課程の院生の入学目的に違いがあることから，今後，琉球大学は院生の志望動機に応 じた科目の提供などの地域への貢献が求められる。 （管理者追加）リポジトリ登録情報を移行しました。確認のうえ、加除修正をしてください。

全国学力・学習状況調査を利用した教員志望学生の理科の学力分析

吉田 安規良, 比嘉 俊

理科教育学研究 ( 一般社団法人　日本理科教育学会 )  57 ( 4 ) 403 - 421   2017年

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

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<p>児童生徒にとって最善の学習環境をデザインできる理科を教える教員の養成・研修等の教師教育の現実的な在り方の検討材料を提供するため, 2015年（平成27年）に実施された全国学力・学習状況調査の理科の問題を利用し, 琉球大学で教員を目指す学生の解答状況から彼らの学力の一端と比較的正答率の低い問題の誤答傾向や誤答の背景を調査した。小学校理科の問題を解答した学生（122名）の平均正答数は19.9で, 平均正答率は82.7％であった。中学校理科の問題を解答した学生（79名）の平均正答数は20.6で, 平均正答率は82.5％であった。どの問題の誤答の背景にもケアレスミスがあったが, 小学校理科の結果から, 教員志望学生には観察・実験に関する「技能」と問題場面において知識・技能を活用する「適用」に苦手な部分があった。未履修・未経験への対応と科学的に考察できる能力の育成が必要であることが示唆された。中学校理科の結果では, それに加えて自らの考えや他者の考えを検討して改善する「検討・改善」にも苦手な部分があることが示唆された。さらに, 電磁誘導の問題の解答状況から「本質をわかっていない者」が多くいるだけでなく「わかっていないのにわかっていると判断された可能性のある者」の存在が推定される。こうした状況の改善には教科書教材を上手に用いて理科の学習内容に関する専門的知識の確かな定着と教えるための知識の両方を教員志望学生に具備させることが必要である。 </p>

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科学館職員と中学校教員による教材の協同開発　－首都圏の子どもたちへの亜熱帯生物の教材－

比嘉俊，早武真理子

教材学研究 ( 日本教材学会 )  第25巻   73 - 80   2014年 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

沖縄県のある中学校の教師の教材観に関する一考察　－校内研修の教材紹介を基に－

比嘉俊

教科臨床教育学会誌 ( 臨床教科教育学会 )  第14巻 ( １号 ) 53 - 62   2014年 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

沖縄県の公立小中学校での日常的な理科授業実践の分析　－『児童のつまずき』や『生徒自身の考えを文章として表現すること』についての一考察

吉田安規良，神山歩美，牧港勇児，比嘉俊，大浦恵理子

琉球大学教育学部紀要 ( 琉球大学教育学部 )  第85集   1 - 23   2014年

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

実験レポートの評価基準の設定　－定型文と自由記述から見た評価－

武原義也，比嘉俊

理科の教育 ( 日本理科教育学会 )  ( 2013年９月号 ) 31 - 33   2013年

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

学校教育における活動理論の可能性

比嘉俊

活動理論の可能性と課題 ( 活動理論学会 )    6 - 7   2012年

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

沖縄県における自由研究の指導

比嘉俊，伊藤裕介，木下剛志

理科の教育 ( 日本理科教育学会 )  ( 2011年7月号 ) 20 - 22   2011年

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

生徒の『わからない』を把握する理科授業実践　－能動的自己評価を利用した一実践－

吉田安規良，宮里裕貴，屋良徹，比嘉俊

琉球大学教育学部　教育実践総合センター紀要 ( 琉球大学教育学部附属教育実践総合センター )  ( 第17号 ) 67 - 86   2010年

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

学習意欲をねらいとした地域素材の教材化

比嘉俊

理科の教育 ( 日本理科教育学会 )  ( 2010年１月号 ) 25 - 27   2010年

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

活用の力を目指した実践研究　－石灰岩の教材化より－

比嘉俊

教材学研究 ( 日本教材学会 )  第20巻   165 - 172   2009年 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

PISAを視点とした授業転換―地域素材を使った中学校理科実践を通して―

比嘉俊

No.15 (2008/3) ( 琉球大学教育学部附属教育実践総合センター )  ( 15 ) 155 - 163   2008年11月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

　概要を見る

OECDのPISAが登場し、PISAのリテラシーやその調査結果は日本の公教育に影響を与えている。本稿は、このPISAを視点とした琉球大学教育学部附属中学校での理科の授業実践例である。PISAのリテラシーを育成するために、身近に存在する教材石灰岩を使用した。身近な素材を教材として使うことにより、生徒は教科学習を身近に感じ、学習意欲の高揚があった。また、学習内容と実生活とが結びつき、学習した知識を実生活への転移がより可能になったと考える。さらに、教材が地域素材であると、既知とその地域の産業とを関連させる知識の活用もみられた。活用の力を目指した実践はまだ少なく、今後の実践の蓄積が課題として出てきた。また、理論的専門家である研究者と現場教諭との連携があると、この研究はより深まることができると考える。 （管理者追加）リポジトリ登録情報を移行しました。確認のうえ、加除修正をしてください。

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学習の個別化とその評価―中学校理科教育実践を通して―

比嘉俊

No.9 (2002/3) ( 琉球大学教育学部附属教育実践総合センター )  ( 9 ) 127 - 136   2008年11月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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一斉指導は，教育現場に広く用いられ，学習内容の教授においてとても効率良い授業形態である。授業の効率を求めてこの授業形態ばかりで授業を展開し続けると，生徒の学習状況の把握や学習に対する消化不良がおこってくる。そこで生徒個々の興味・関心や学習能力に応じた授業（課題選択学習，処遇適性学習，自由進度学習）を展開してみた。その結果，生徒は意欲的に学習に取り組んだり，学習内容を良く理解できるようになった。しかし，その反面，個人差が開いたり，生徒間の学びが減少する場面もみられた。 （管理者追加）リポジトリ登録情報を移行しました。確認のうえ、加除修正をしてください。

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対話活動を取り入れた授業の展開―中学校理科の実践を通して―

比嘉俊

No.12 (2005/3) ( 琉球大学教育学部附属教育実践総合センター )  ( 12 ) 109 - 116   2008年11月

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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学び合いや共同体という言葉も学校現場に広がってきた。その中において、琉球大学教育学部附属中学校での対話を取り入れた理科授業の実践事例である。対話を取り入れる目的は、学習の質の向上のみでなく、生徒が一社会人として文化の伝達と再構成を目的とする。また、対話を通して、コミュニケーションや共同体の基礎づくりも兼ねている。実験の計画や現象解明への課題解決を生徒は対話を通して進めていった。授業を通して、生徒は発言できた達成感や他者の意見への共感や驚きもみられた。また、認め合いや協同作業における役割分担など、授業外においても対話の効果がみられる。対話以外の授業や大学教官との連携など課題もまだ多い部分もある。 （管理者追加）リポジトリ登録情報を移行しました。確認のうえ、加除修正をしてください。

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PISAを視点とした授業転換

比嘉俊

琉球大学　教育実践総合センター紀要 ( 琉球大学教育学部実践総合センター )  ( 第15号 ) 155 - 163   2008年

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

知識活用の力を目指した実践的研究　－サトウキビの教材化より－

比嘉俊

教材学研究 ( 日本教材学会 )  第19巻   187 - 194   2008年 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

対話活動を取り入れた授業の展開　－中学校理科の実践を通して－

比嘉俊

琉球大学　教育実践総合センター紀要 ( 琉球大学教育学部実践総合センター )  ( 第12号 ) 109 - 116   2005年

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

学習の個別化とその評価

比嘉俊

琉球大学　教育実践総合センター紀要 ( 琉球大学教育学部実践総合センター )  ( 第９号 ) 127 - 136   2001年

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）