論文 - 葦原　恭子

高度外国人材のビジネス日本語能力を評価するシステムとしてのビジネス日本語Can-do statementsの開発―BJTビジネス日本語能力テストの測定対象能力に基づいて―

葦原恭子、小野塚若菜

日本語教育 ( 日本語教育学会 )  ( 第157号 ) 1 - 16   2014年 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（学術雑誌）

コミュニケーション能力を育成するタスク聴解教材の開発

葦原恭子

琉球大学大学教育センター報 ( 琉球大学大学教育センター )  ( 第17号 ) 109 - 113   2014年

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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  学術リポジトリ

日本語の談話におけるコミュニケーション機能　－「わかる」と「知る」を中心に－

葦原恭子

Vol.8 (2011/3) ( 琉球大学留学生センター )  8   1 - 18   2012年04月 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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日本語教育の初級段階の会話指導においては，各指導項目である文型や文を個々に取り出し，文法的意味・機能の観点からのみ明らかにして指導するきらいがある。しかし，実際のコミュニケーションに即した会話指導ということを考慮するなら，学習者は文法的意味・機能や文の構造のみならず，実際の場面や状況の中で文や文型がどのように使われるのか，つまり「談話」の流れの中で，どのような「表現意図」を持って発話されるのかを習得する必要がある。本稿は，初級段階で学習する動詞の中から,共に認識行為を表す類義語であり，日本語学習者には使い分けが困難であると思われる「わかる」と「知る」を取り上げる。そして，「日本語の談話におけるコミュニケーション機能分類」仮説の分類に基づいて，日常生活の中で実際に交わされた談話に見られる「わかる」と「知る」の表現意図を分析し，発話機能による分類を試みた。この結果は，より効果的な会話指導を考える上での一助となるものである。 （管理者追加）リポジトリ登録情報を移行しました。確認のうえ、加除修正をしてください。

日常会話における「わかる」と「知る」の使い分け －談話の分析を通して－

葦原恭子

Vol.7 (2010/3) ( 琉球大学留学生センター )  7   17 - 32   2010年07月 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

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動詞の「わかる」と「知る」は，「わかる」と「知る」が共に認識行為を表す類義語であり，その意味が重なり合う部分と重ならない部分の区別が複雑なことから，日本語学習者には使い分けが困難で，日本語教育の現場で，しばしば，指導上の問題となる。本稿では，日本語教育の現場で「わかる」と「知る」の使い分けを学習者にわかりやすく解説することを目的として，日常生活の中で実際に交わされた談話をデータとして収集し，その話し言葉資料の分析を通して，「わかる」と「知る」の使い分けについて考察し，二つの動詞が置き換え可能な場合と不可能な場合の使い分け，及びその意味分類を明らかにした。 （管理者追加）リポジトリ登録情報を移行しました。確認のうえ、加除修正をしてください。

日韓共同理工系学部留学生の日本留学意識と日本語学習心理に関する基礎研究

加藤清方・葦原恭子・金城尚美・吉澤由香里

文部科学省研究費補助金　基盤研究（C）研究成果報告書 ( その他の出版社 )    2004年

掲載種別: 研究論文（その他学術会議資料等）

「ビジネス関係者に求められる聴解能力とは−ジェトロビジネス日本語能力テスト模擬テストの作成を通して−」

葦原恭子・吉澤由香里・西村友紀

学芸日本語教育 ( 東京学芸大学日本語教育研究会 )  ( 3 ) pp.6-16   2001年 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（大学，研究機関紀要）

親しさを表現する言葉遣いの日韓対照研究

葦原恭子

東京学芸大学修士論文 ( 東京学芸大学 )    2001年 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（その他学術会議資料等）

「談話における文型の機能—一覧表作成の第一歩として」

葦原恭子・内海由美子

日本語教育長期専門研修修了論文 ( 国立国語研究所 )    1987年 [ 査読有り ]

掲載種別: 研究論文（その他学術会議資料等）